MODIFICACIONES INICIALES DE LA NARRATIVA

ANTERIORMENTE PENSABAMOS QUE EL USO DE LA NARRATIVA ERA ESPECIFICAMENTE PARA QUE EL ALUMNO CONTARA ALGUNOS CUENTOS O ACONTECIMIENTOS. AHORA SABEMOS QUE ES LA HABILIDAD QUE SE TIENE PARA LLEVAR PASO A PASO , AL QUE NOS LEE O ESCUCHA  A TRAVES DE DETALLES QUE NOS PERMITE IMAGINARNOS, VIVIRLO O TRASLADARLO EN UN TIEMPO O ESPACIO COMO SI ESTUVIESE EN EL LUGAR DONDE OCURRIO.  PERMITIENDO REVISAR, RAZONAR LA INFORMACION DE LOS LIBROS DE TEXTO, DE LA BIBLIOTECA E INVESTIGACIONES DE INTERNET, SIENDO ESTE RECURSO MUY IMPORTANTE PARA REALIZAR LAS CLASES DE HISTORIA MAS AMENAS Y SIGNIFICATIVAS.

RUBRICA DE EVALUACION SESION 5

CONCEPTO	1	2	3
TAREAS	NO ADQUIERE  COMPROMISOS PARA LA REALIZACION DE LAS TAREAS	NO ALCANZA A ADQUIRIR UN COMPROMISO TOTAL Y RESPONSABLE EN LA REALIZACION DE TAREAS	ADQUIERE UN COMPROMISO RESPONSABLE EN LA REALIZACION DE TAREAS
TRABAJO COLABORATIVO	NO SE INTEGRA AL TRABAJO COLABORATIVO	SE INTEGRA AL TRABAJO COLABORATIVO	SE INTEGRA ACTIVAMENTE AL TRABAJO COLABORATIVO
PRODUCCION DE TEXTOS	NO CONOCE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS LITERARIOPS	REDACTA TEXTOS LITERARIOS CON ALGUNOS ELEMENTOS	CONOCE Y UTILIZA LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA REDACCION DE TEXTOS LITERARIOS

DESARROLLO DEL DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA

SESION 5

TIEMPO	ORGANIZACION	MISION
10 MINUTOS	v  de manera grupal  ex plore los conocimientos previos de los alumnos utilizando dinámicas atractivas. v  se les reparte en forma individual la canción  el corrido del petróleo.   v  indique leer el texto nacionalización del petróleo v  paginas 93-94-96-97.	v  los alumnos entonan el corrido del petróleo. v     en lluvia de ideas contestan preguntas relacionadas con el contenido de la canción. v     realice una lectura arrebatada, comente en el grupo acerca del gobierno de lázaro cárdenas, las compañías extranjeras y como operaban en México. v     subraye conceptos desconocidos
15 MINUTOS	v  Haciendo uso del equipo de enciclomedia presente videocintas referentes al tema de estudio.	v  Observe las videocintas “la expropiación del petróleo”.   “Cárdenas y las compañías petroleras
25 MINUTOS 20 MINUTOS	v  Representación escénica de los grupos y personajes involucrados. v  El docente guiara al alumno para que descubra la solución que dio el gobierno al conflicto con las empresas petroleras	v  Formen tres equipos , primero representando a los trabajadores petroleros, segundo las compañías extranjeras, tercero  el estado mexicano. v   Con los equipos integrados y basándose en la serie de documentos anteriores analizados, elaboren el guion de una obra tratando de resolver los problemas situándose en posiciones diferentes (trabajadores, compañías y estado). v  Ensayan la escenificación v  Representan en publico la obra v  Al terminar realiza comentarios y escriben conclusiones
5 MINUTOS	v  Indique tarea fuera del horario de clase	v  Elabore y realice una entrevista a algún familiar, vecino con preguntas sencillas relacionadas con el tema en clase. v  Escriba una biografía de “lázaro cárdenas”

NARRACION REAL DE BENITO JUAREZ GARCIA

NACIO EN SAN PABLO GUELATAO OAXACA, HIJO DE MARCELINO JUAREZ Y BRIGIDA GARCIA, INDIOS ZAPOTECOS DEDICADOS A LA AGRICULTURA, A LOS TRECE AÑOS MARCHO A OAXACA , DONDE ENCONTRO A SU PROTECTOR ANTONIO SALANUEVA , CON EL Y CON EL MAESTRO DOMINGO GONZALEZ APRENDIO A LEER. SE MATRICULO EN EL SEMINARIO DE LA SANTA CRUZ DONDE ESTUDIO PREPARATORIA, CURSO LA TINIDAD, FILOSOFIA Y CONCLUYO EL BACHILLERATO EN 1827 AL AÑO SIGUIENTE INGRESO AL INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES, DONDE SE GRADUO DE ABOGADO EN 1834.FUE REGIDOR DEL AYUNTAMIENTO DE OAXACA EN 1831 Y EN 1833 DIPUTADO LOCAL, EN 1841 SE LE DESIGNA JUEZ DE LO CIVIL Y EL 31 DE JULIO DE 1843 CONTRAE MATRIMONIO CON MARGARITA MAZA. EN NOVIEMBRE DE 1855 SE EXPIDE LA LEY SOBRE ADMINISTRACION DE JUSTICIA, LLAMADA LEY JUAREZ. NOMBRADO GOBERNADOR DE OAXACA EL 10 DE ENERO DE 1856, ESTABLECE EL INSTITUTO DE CIENCIAS Y ARTES. EL 19 DE ENERO ASUME CLARAMENTE LA PRESIDENCIA POR MINISTRO DE LEY. EN JULIO DE 1859 EXPIDE LAS LEYES DE REFORMA. EL 18 DE JULIO DE 1872 EN EL PALACIO NACIONAL ACUÑO LA FRASE: "EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ"

NARRACION FICTICIA DE BENITO JUAREZ GARCIA

,MI TIO ME ENSEÑO HABLAR CASTELLANO Y A LEER UN POCO. TRABAJE EN EL CAMPO Y CUIDE OVEJAS. PARA EVITAR QUE MI TIO ME REGAÑARA POR QUE PERDI UN BORREGO, HUI A LA CIUDAD DE OAXACA, A LA QUE LLEGUE DESPUES DE CAMINAR UN DIA COMPLETO . EN ESA CIUDAD AUNQUE LOS POBRES Y LOS INDIOS NO TENIAN MUCHAS OPORTUNIDADES DE IR A LA ESCUELA, LOGRE ESTUDIAR PARA SACERDOTE, PERO ANTES DE ORDENARME ME CAMBIE A LA CARRERA DE ABOGADO. EN 1843 ME CASE CON MARGARITA MAZA QUIEN ME ACOMPAÑO EN LAS BUENAS Y EN LAS MALAS. FUE ELECTO REGIDOR DEL AYUNTAMIENTO, LUEGO DIPUTADO LOCAL, GOBERNADOR DE OAXACA, PRESIDENTE DE LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA Y 5 VECES PRESIDENTE DE LA REPUBLICA. ENFRENTE A LOS CONSERVADORES, ME OPUSE AL EMPERADOR MAXIMILIANO Y SE ME ACUSO DE HABER PERMITIDO SU FUSILAMIENTO, PERO FUERON LAS LEYES LAS QUE LO JUZGARON, TAMBIEN SE ME CULPO DE AFECTAR LOS BIENES DE LAS COMUNIDADES INDIGENAS Y DE LA IGLESIA, PERO EN REALIDAD PRETENDIMOS VENDER LAS PROPIEDADES Y TERRENOS PARA ACTIVAR EL MERCADO Y PRODUCIR MAS RIQUEZA.

ADEMAS DE LAS PERSECUCIONES, EXILIOS, SEPARACIONES Y POBREZA QUE VIVIERON BENITO JUAREZ Y SU ESPOSA MARGARITA, LO MAS DOLOROSO FUE LA MUERTE DE CINCO DE SUS DOCE HIJOS. UNO DE ELLOS ANTONIO, MURIO DE PULMONIA POR QUE SU MADRE NO PUDO PAGAR LA CALEFACCION DE LA CASA EN QUE VIVIAN EN NUEVA YORK.

¿POR QUE TE INTERESO NARRAR TAL PERSONAJE, SITUACION O ASPECTO DEL TEMA INVESTIGADO?
R. PORQUE FUE UN PERSONAJE QUE A PESAR DE NO CONTAR CON MEDIOS ECONOMICOS PARA PREPARARSE, VENCIO TODOS LOS OBSTACULOS,  ESTUDIANDO LA CARRERA DE ABOGADO, OCUPANDO MUCHOS CARGOS IMPORTANTES HASTA LLEGAR A SER PRESIDENTE DE NUESTRO PAIS, LUCHO CONTRA EL RACISMO POR SER DE ORIGEN INDIGENA.

¿DE QUE MANERA INTEGRASTE LA INFORMACION REUNIDA EN TU NARRACION?
A PARTIR DE UNA INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA SOBRE LOS DATOS MAS INTERESANTES DE SU VIDA

DESPUES DE PRACTICAR ¿QUE PREGUNTAS NUEVAS TE SURGEN ACERCA DE LA INVESTIGACION Y SOBRE QUE PREGUNTAS DE LAS REALIZADAS EN SESIONES ANTERIORES COMIENZAS A VER RESPUESTAS MAS CLARAS?
R.¿DESPUES DE LA MUERTE DE BENITO JUAREZ, QUIEN CONTINUO CON SU OBRA?
¿HOY EN DIA SE APLICA LA FRASE CELEBRE DE DON BENITO JUAREZ "EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ" ?

¿QUE CRES QUE APORTAN LAS DEMAS NARRACIONES DE LOS MIEMBROS DE TU EQUIPO EN LA INTERPRETACION DEL TEMA INVESTIGADO?
R.AMPLIA LA INFORMACION SOBRE LOS DIFERENTES HECHOS, PERSONAJES IMPORTANTES DE NUESTRA HISTORIA

REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES

PRODUCTO 6  SESION 3

LA IMPORTANCIA DE LA ORALIDAD SE RESIGFICA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, COMPRENDIENDO PRINCIPALMENTE UN CAMBIO DE ESTRATEGIAS, PUESTO QUE LO VIVIDO NUNCA SE OLVIDA, POR LO QUE LAS TECNICAS EMPLEADAS EN LA ENSEÑANZA DE ESTA COMO LOS DOCUMENTALES,  ENTREVISTAS PARA OBTENER TESTIMONIOS HISTORICOS, NARRACIONES, RELATOS, FOTOGRAFIAS, SIENDO MAS INTERESANTES PARA NUESTROS ALUMNOS, YA NO SERA LA HISTORIA MONOTOMA Y ABURRIDA QUE NO LES MOTIVA A ESTUDIAR..

ACTUALMENTE SI VAMOS A HABLAR SOBRE ALGUN ACONTACIMIENTO HISTORICO, EN DONDE LAS FUENTES VIVAS YA NO EXISTEN, ENTONCES PODREMOS RECURRIR AL USO DE INTERNET , PONERLES PELICULAS, DOCUMENTALES, ETC. DE ESTA MANERA HAREMOS QUE LAS CLASES SEAN MAS INTERESANTES.

ESTO NO QUIERE DECIR QUE DEJEMOS DE UTILIZAR CUESTIONARIOS, RESUMENES Y SINTESIS, ETC. SIMPLEMENTE NO DEBEMOS UTILIZARLOS A DIARIO.

SESION 3 LIGAS DE LA HISTORIA

PARA LLEVAR A CABO ESTA SESION Y QUE FUERA MAS AMENA E INTERESANTE SE CONSULTARON LAS SIGUIENTES LIGAS:

http://www.situationsproblemes.com/espagnol/page1esp.htm.
hhtp://www.historiasiglo20.org/enlace/historinternet.htm.
http://perso.wanadoo.es/gesu/historia.htm.
http://www.ub.es/histodidactica.
es.wikipedia.org/wiki/historia-de-México.
omol.interfree.it/Messico/spagnolo.storiaindice.htm.
http://www.educahistoria.com/
http://.uoc.edu/in3/pic/cat/pic3.htm